Martes: Etapa Despegar

Bitácora segundo día

¡Comenzamos la etapa de despegar! Es momento de investigar el contexto y la comunidad.

8:30 am primer grupo: acciones de paz en el barrio Tamasagra

El grupo se dividió en 3 subgrupos para realizar observación, realización de encuestas y entrevistas y cumplir el papel de usuarios compradores de los puestos de frutas y verduras. Se observó que los vendedores locales salen a la plaza de mercado principal de la ciudad y luego se desplazan al barrio para montar sus pequeños puestos y ofrecer sus productos a la comunidad desde las ocho de la mañana hasta medio día.

Una de los aspectos que se pretendía observar era la relación del comercio formal con los vendedores de puestos informales. Aquí podemos mencionar como entrando en un supermercado del barrio no encuentras a la venta frutas y verduras y al indagar porque una de las vendedoras y cajeras te responde que” para que venderlas acá si afuera encuentras todo tipo de frutas y verduras”

Por otro lado, en cuenta a las entrevistas, se buscaba que al realizarlas estas se dieran más como un dialogo y no ser tan agresivos con las personas; sin embargo, si se tenía claro lo que se necesitaba saber. Además, se estructuro un formato de encuesta en el que se les preguntaba a las personas sobre las razones más importantes por las cuales iban a la “feria” (mercado).

La observación se realizó mediante videos y fotos y usando la técnica de << ¿Qué?, ¿Cómo? Y ¿Por qué?>>. Un tema importante de observación es la dinámica que los niños juegan en este tema de compra y venta; si ellos ayudan o si están ahí de compañía o si también trabajan. En cuanto al grupo que cumplía el papel de usuarios compradores, descubrieron que los vendedores se organizaban ocasionalmente; sobre todo cundo los han querido sacar del espacio, que la mayoría son mujeres, pero hay también participación de hombres, que la dinámica de mercado es diaria. Entre algunas de las historias que cuentan los vendedores y los habitantes del barrio, está la recolección de firmas que hicieron hace un tiempo para que funcionarios de espacio público nos los mueva de sus puestos callejeros para reubicarlos en el sector de la pastusidad.

10:30 Cátedra futuro: Urbanización torres de San Luis. Mediante realización de entrevistas a habitantes del barrio y de un mini noticiero llamado “Ruta C10”; se indaga acerca de cuestiones como convivencia en las torres, calidad de vida, actividades de compartir, sobre actividades de formación y enseñanza formal e informal a adultos y niños. Entre los descubrimientos que se pueden generalizar a todas las entrevistas en las torres a diferentes habitantes; se destacan que las administraciones solicitan personas de afuera para realizar capacitaciones, por ejemplo; en manualidades, en las mismas torres hay personas que pueden brindar capacitaciones, pero no saben de qué manera hacer la gestión y como formalizarlo.

Se indaga además en las experiencias de cada uno desde que llego a las torres. Una de las problemáticas renuentes que manifiestan sus habitantes ha afectado el barrio es la venta y consumo de drogas, lo denomina incluso como una guerra de la droga que afecta en gran medida a niños y jóvenes. Además, señalan problemáticas de seguridad en el barrio sobre todo en la noche, a lo que solicitan mayor presencia de las autoridades ya que las patrullas comunitarias no han sido suficientes. En cuanto a educación, señalan la presencia del SENA y de la policía que dicta algunos cursos en juegos y artes, manifiestan un difícil acceso a la universidad para los jóvenes debido a la distancia y que algunos jóvenes desplazados no son bachilleres.

Se preguntó también sobre el tiempo que llevan viviendo en esta urbanización, como accedieron a este subsidio y como ha sido para ellos el cambio y la adaptación a la ciudad; a lo que respondieron que ha sido muy duro adaptarse, que no pagan arriendo, pero si servicios que para ellos son muy altos. En las torres viven aproximadamente 40 familias por torre y de 3 a 5 personas por apartamento, los cuales son pequeños; están compuestos de sala comedor cocina y lavadero y dos habitaciones. Sin embargo, describen el cambio en ciertos sentidos positivos; para ellos todo es cuestión de adaptarse, se vive alegre y contento y hay cosas bonitas pues comparten fechas especiales y hay buena convivencia.

Centrándose en la temática de educación y formación de tipo informal, expresan que los espacios son escasos, que se dan solo para mujeres y que depende de las torres y de los administradores. Al entrevistar a un par de niños ellos cuentan su experncia en clubes que vienen de afuera y llegan al barrio para enseñar a los niños a pintar y dibujar los días sábados y domingos, aunque esta es una experiencia vivida el año pasado. Uno de los menores nos cuenta que estudia en el colegio INEM y que debe realizar diariamente un largo desplazamiento hacia el colegio. Otro de los descubrimientos que se pueden generalizar a todos los habitantes es que solicitan ayuda y mayor atención del gobierno.

Doce del mediodía: Equipo GANA centro de la ciudad

En la jornada de la mañana realizaron varias entrevistas a los actores que tenían priorizados previamente y a esta hora del día salen a los puntos más concurridos del centro para realizar observación de los comportamientos de estos actores en un día normal y evaluar su actitud en diferentes momentos, situaciones y al relacionarse con los demás habitantes del centro. Esta observación se condensa en un formato estructurado que los miembros del equipo llenan y que brindara un buen compilado de datos.

1:00 pm Cultura barrio Miraflores; ya han realizado un trabajo previo con comunidad desde el día anterior y el día de hoy muy temprano en la mañana con estudiantes del barrio y han empezado a realizar el levantamiento de información sobre la variedad de expresiones y manifestaciones artísticas y culturales del barrio y sus alrededores; identificando con ello los principales actores dedicados a estas labores y aquellos que se benefician de las mismas. Uno de los descubrimientos es que en este tipo de actividades se dan en los alrededores del barrio, pero no se concentran en él. Por otro lado, se evidencia un buen aprovechamiento de los espacios públicos para realización de actividades culturales y que la mayoría son de autogestión, manifestando necesidad de mayor apoyo por parte de la administración municipal.

5:00 pm Cisna, barrio Pandiaco. El día anterior realizaron trabajo de investigación con la comunidad, identificando los actores más importantes, entre los que se determinaron las madres del barrio, el comité de emprendimiento y cocina y los jóvenes, Además se establecieron ya unas actividades como un fogueo de futbol en el barrio que integre sin diferenciar a hombres y mujeres. En horas de la tarde del día de hoy, las mujeres y madres del barrio se reunieron para indagar con ellas sobre temas de género, equidad e inclusión mediante técnicas de investigación etnográfica propias de la metodología.

Con toda esta información producto de investigación y un primer acercamiento a la comunidad, era necesario procesar toda la información y mediante desarrollo de las guías las preguntas y las sorpresas; crear un mapa de empatía definiendo el stakeholder con el que continuaría trabajando y de esta manera planear la jornada creativa con la comunidad para el día siguiente.

By | 2018-11-29T15:39:57+00:00 noviembre 29th, 2018|Uncategorized|0 Comments

About the Author:

Leave A Comment